2026年内地面向港澳地区研究生招收程序将于1月4日启动,考生须实名注册“学信网”账号并在1月4日至11日进行报名,每人仅限报考一所院校一个专业,报名信息不得修改。网上确认阶段为1月15日至19日,需上传身份证明和学历证明。考试分初试与复试,初试由统一考试或院校自行安排,复试由招生院校安排。
分类: 教育
新加坡中学今起将实施更严手机管理措施
新加坡教育部宣布自2026年1月起,在全国中学实施严格的智能手机和智能手表禁令,学生在校期间须将设备存放指定区域,特殊情况需校方批准。同时,学生学习设备的夜间自动关闭时间从晚上11点提前至10点30分,旨在促进青少年身心健康。政策得到学生和家长的支持,期待减少手机干扰,提高学习效率和睡眠质量。
韩媒:韩国为何频现“空壳高校”?
韩国多所地方大学因生源不足严重,出现大量“幽灵学生”和“僵尸大学”现象。为维持学科和获取政府补助,一些教授违规招收不实际就读的中老年人及亲友,甚至替“幽灵学生”代考,导致教育质量下滑。同时,大学积极招揽外国留学生以补充生源,不少地方高校陷入生存危机。专家呼吁政府调整大学评价体系,推动高校转型发展,并通过新法案整顿违规招生,期望改善高教生态。
聚焦核聚变关键技术研发与应用,兰州大学成立新学院
兰州大学于12月26日成立核聚变科学与工程学院,召开“聚力·聚变”拔尖创新人才培养研讨暨学院成立大会。学院依托兰州大学核学科70年积淀和甘肃核科技产业基础,联合多家单位开展本硕博一体化拔尖创新人才培养,聚焦核聚变关键技术研发与应用,服务国家重大能源战略。学院院长陈熙萌表示,将以国家需求为导向,推动核聚变前沿研究和人才培养。核科学与技术学院是国内最早设立且专业最齐全的核专业院系之一,拥有深厚历史和学科基础。
追忆世界级对外汉语教学泰斗——纪念吕必松先生诞辰九十周年
吕必松先生(1935—2017)是中国对外汉语教学学科的奠基人,致力于推动国际中文教育事业发展。自1960年代起,他率先提出对外汉语教学应成独立学科,主持建立了系统的教学管理体系,推动汉语水平考试(HSK)研发,创办重要学术机构和期刊,促进中外学术交流。其提出的“组合汉语”理论及“字本位”教学法对学科理论有深远影响。吕必松坚持教学实践与理论创新相结合,脚踏实地推进汉语走向世界,足迹遍布多国,培养了大量人才。他谦逊严谨、倡导开放合作,深受国际学界尊敬。2025年适逢其诞辰90周年,业界缅怀其卓越贡献与精神遗产,激励继承和发展汉语教学事业。
2026,留学新趋势
启德教育发布的《中国留学市场2025年盘点与2026年展望》报告显示,中国学生留学选择趋于务实,更加注重性价比和长期回报。马来西亚、韩国等亚洲国家及德国、法国等欧洲国因政策稳定、学费低和专业设置优,受青睐。跨学科专业如人工智能、商业分析等迅速崛起,学生通过攻读第二硕士提升竞争力。出国考试趋向个性化和精准化,托福考试改革后更注重真实语言输出和综合学术素养,语言能力将影响学习适应与发展空间。
产教联合体 精准育人才
“十四五”期间,中国职业教育为现代产业提供了70%以上新增高素质高技能人才,推动了“中国制造”向“中国创造”和“中国智造”转型。市域产教联合体通过校企合作和共建产业学院等新模式,提升了技能人才培养与产业发展的匹配度,提高了技术技能人才质量。国家实施高水平高职建设计划,推动开放生产资源,让学生在真实环境中锻炼实践能力。展望“十五五”,随着职业教育体系的完善,更多高技能人才将涌现,职业教育与产业发展实现双赢。
印媒:海外求学热潮退去,中国学生为何再度押注国内
近年来,由于美国等西方国家签证收紧和就业前景不佳,越来越多中国留学生选择回国发展。2024年中国留学生回国人数显著增长,人才回流加速。中国政府通过提供就业指导、创业支持及定向安置等措施,积极吸引和帮助归国人才,特别是在人工智能和先进制造业等领域。归国留学生凭借国际视野和专业能力,在国内就业创业中展现出较强竞争力,成为推动中国创新发展的重要力量。
舞蹈室变身宿舍窗户未装防护栏,艺术培训行业的安全漏洞何时能堵住?
舞蹈培训机构违规改造场所、师资无证及教学安全问题突出,导致儿童伤残事件频发,暴露行业监管盲区和系统性风险。部分机构通过假资质和伪证规避监管,场地消防安全隐患严重,强制低龄儿童进行高难度训练。监管机制与家长认知存在缺陷,违规成本低廉助长乱象。教育部等部门已开展专项整治,推动“双证”核查、资金监管和黑名单制度,专业机构呼吁落实安全责任并加强教师培训。行业治理面临法律定义模糊、资源供给不足等挑战,需持续政策发力和公众监督,推动校内艺术教育资源改善和监管方式创新,实现舞蹈培训安全长效治理。
媒体称很多大学的管理逐渐变严,越来越像高中,如何看待该变化?
近年来,部分高校管理趋严,表现为请假审批、晚归登记等措施,反映了教育评价体系的转向和社会压力。严管虽旨在规避风险和提升量化指标,但压缩了学生自主成长空间,削弱了师生信任,导致管理与学生反应双输局面。高校正在探索信任激励机制和调整评价标准,推动从“防贼式”管理向“赋能式”引导转变,强调守住教育本质,培养学生自主性和创新能力,实现规避风险与人才培育的平衡。